Im Fachbereich Natur und Technik (NT) ist – im Unterschied zu anderen Perspektiven von NMG im 3. Zyklus – keine übergreifende Zyklus- oder Jahresplanung zielführend. Für NT bestehen bereits unterrichtsleitende Lehrmittel mit integrierten Planungsvorschlägen.
Diese Seite bietet Orientierung für die eigene Planungsarbeit und unterstützt Lehrpersonen darin, die Planungsvorschläge der Lehrmittel gezielt und reflektiert zu nutzen. Ergänzend steht eine reduzierte Planungshilfe NT der Lehrplan- und Lehrmittelkommission zur Verfügung.
Planungshinweise zu den empfohlenen Lehrmitteln
Für den Kanton Bern sind drei Lehrwerke empfohlen. Zu jedem Lehrwerk stehen hier spezifische Hinweise zur Unterrichtsplanung bereit.
Planungshinweise zu «NaTech»
Planungshinweise zu «Prisma»
Planungshinweise zu «ERLEBNIS Natur und Technik»
Zyklus- und Jahresplanung NT für den Unterricht im Kanton Bern
Die reduzierte Planungshilfe NT besteht aus einer Zyklusplanung (Übersicht) und einer Jahresplanung (Detailplanung). Sie bildet die Grundansprüche des Lehrplan 21 ab und eignet sich als Grundlage für die Unterrichtsplanung mit allen drei empfohlenen Lehrmitteln.
Hinweise zur Planungshilfe und zur Anwendung:
- Lernumgebungen flexibel kombinieren: Die einzelnen Lernumgebungen lassen sich je nach Lehrmittel und Schulsituation zu einer eigenen Jahresplanung zusammenstellen.
- Orientierungspunkt beachten: Module vor dem Orientierungspunkt sind bis Mitte des 8. Schuljahres einzuplanen, Module danach für die letzten drei Semester des 3. Zyklus.
Einige Kompezenzstufen, die gemäss Lehrplan 21 nach dem Orientierungspunkt aufgeführt sind, lassen sich thematisch kaum von Inhalten vor dem Orientierungspunkt trennen. Sie sind in der Jahresplanung hellrot gefärbt. - Erweiterte Ansprüche ergänzen: Für das Sekundarniveau ist die Planung anzureichern. Hilfreich sind die Planungshinweise zu den empfohlenen Lehrmitteln.
- Bewusste Reserve einplanen: Die Planungshilfe berücksichtigt die Lektionentafel des Kantons Bern (3 / 2 / 3 Wochenlektionen NT). Nicht alle Lektionen sind verplant – so bleibt Raum für Vertiefungen, Projektarbeit und individuelle Schwerpunkte.
- Denk- , Arbeits- und Handlungsweisen (DAH) fokussieren: Ein besonderer Fokus der Planungshilfen liegt auf den DAH.
- Kompetenzorientierte Beurteilungsanlässe umsetzen: Mit dem Ausweisen zahlreicher Ideen für summative und formative Beurteilungsanlässe wird eine strukturierte Beurteilungsjahresplanung unterstützt.